To, že komunikujeme, neznamená, že si vzájemně i rozumíme. Jak používat správné výrazy přiměřené věku dítěte, kdy použít gesta, jak nedělat dítěti mluvčího a nechat ho, ať se samo rozhoduje a učí v kontaktu s ostatními lidmi. To a mnohem více je obsahem přednášky o komunikaci. Pokud v dobré víře dětem posluhujeme a nenecháme je samostatně jednat, řešíme jejich věci, aniž by musely přemýšlet a reagovat, nedáváme jim prostor, pak ničíme jejich aktivitu. Samostatnost a radost z toho, že své věci zvládají, nevychováme tím, že za ně všechno vyřešíme. Důsledek – nás i je čeká těžké období puberty, kdy vymáhají posluhu, na kterou byly zvyklé a odmítají se podílet na chodu rodiny a přijímat odpovědnost.